老师也要修学分！中国将构建中小学教师培训学分体系

原题目：老师也要修学分：我国将构建中小学教师培训学分标准系统

东方网12月29日消息：为增进教师毕生学习，陆续提高教师能力素质，教育部29日公布了关于大力实行中小学教师培训学分管理的指点看法。指点看法提出，要构建教师培训学分标准系统，健全学时学分合理转换机制，摸索树立教师培训学分银行，施展培训学分运用价值。

如今，一些教师培训中不一样水高山存在重项目设计、轻整体规划，重一致培训、轻教师选学，重短时间学习、轻连续提高，重学时认定、轻结果运用等问题。

对此，看法提出，要以大力实行教师培训学分管理为抓手，着力构建培训学分标准系统。学分标准系统的构建将有助于各地科学制定教师培训周期规划和年度筹划，有益于培训机构分层、分类、分科树立教师培训课程系统，有益于推进广大教师按需展开自主选学。要合理制定培训学时与培训学分转换方法，表现培训级别和学员学习成效差别。

看法提出，摸索树立教师培训学分银行，记载和存储教师加入培训与自主研修的成果，推进高级学校承认培训学分，树立非学历培训与学历教育的连接机制，搭建教师专业成长的“立交桥”，拓宽教师毕生学习通道。

针对如今培训学分管理实施不到位、结果未有用运用、未能施展鼓励功能等现象，看法提出，将培训学分与教师管理、学校考评和教育督导工作相联合；增强教师培训学分监测与通告，分级落实监测义务，及时公布年度和周期监测报告。强化教师培训学分的有用运用，将教师参加培训与本身专业连续发展联合，依托教师信息化管理平台，树立教师培训档案，合时记载教师所学课程、学习成效和学时学分等关键信息，对教师递进式、连续性、毕生化成长起到重要的支持用处。

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