最是星星惹心扉

星星之于他，那是一种希望的光，他盼望借助这类光来取得真谛

还记得毕业时，老师送过我一句话：想要播撒阳光给他人，首先自己心里要有阳光。或许，我远不够阳光那般灼热，但我总在尽力，哪怕借一盏弯月的微光，寻觅那些散落的星星……

晓得他16岁且是个智障，是后来从身旁的人以带有恻隐或鄙夷的攀谈中获知的。他叫陈星星，五官深奥，皮肤漆黑，从他舒展双臂时不经意从衣袖显露的小部分皮肤可知，肤色深浅十明显著，是长时间裸露在阳光底下构成的。手指上的纹路很是深入，而且掌上的皮肤厚实，指甲其实不洁净，有黑色的泥土残留在内中边缘。这样的一双手，我从年迈一辈长时间从事劳作的人那边见过。

他来过学校，大部分的时间都趴在窗外倚在门口听我上课。待巡视老师来了，便一阵猝不及防地藏起来。这孩子，还是蛮机警的。他不是我们班的学生，也不是在校学生。缘由是在他报名后两个星期就自愿退学了，缘由是他是智障生，还会打人。

这样的孩子，老是有着比常人更敏感、软弱且孤独的心灵。在贰心坎，必定希望有同伴在他身旁环绕，有念书的声响在他耳边响起，这会让他觉得开心，是那种由感官震动心灵所带来的单纯的开心。然而，他克己力差，不谙世事，易怒，还会打人，所以谁也不肯理会他，如有人理会他，也权当他是取乐的玩物。

但他丝绝不介怀这些，他就像夜空中的星星，畏惧孤单，使尽满身解数要发光。所以他的闹，有意无意被人玩弄还骄傲自足的傻笑，是有缘由的。每次，看到他在窗外宁静地听我们上课，听得流口水时，学生都讥笑他。这时候，他会高声喊几声：星星点灯，照亮我的家门。教室一阵捧腹大笑。他仿佛很爱好喊这句话，或许是他家人为了教他记住自己的名字，而教了他唱这句歌词的吧。但在一阵轰笑中，我隐约感到到这句话的寄义，星星之于他，那是一种希望的光，他盼望借助这类光来取得真谛。喊过以后，他萧洒地分开，又偷偷跑回来，在窗外或许门外看看我们，好几回我想过去叫他出去，但他仿佛畏惧我驱赶，还没等我启齿就跑得无影无踪。

我教育学生应该关爱弱者。其实，这世上每人，都不应该被称为弱者，称谓其弱者是显著的分品级划界，明显纰谬。我们应该信任，每个被人称为疯子或弱智的人都是聪慧的，只是他们的世界和我们不一样罢了。

去年我们班除夕晚会，班上的学生还邀请他出去唱歌。他一字不漏地把《星星点灯》唱了下来，五音虽也不全，但已足够让我们觉得惊奇。智障生的世界，也会有一首这么励志的歌曲。他的家人应该在精神上给了他很大的支持力，导致于每次他想发光的时候，老是用这首歌来表达自己。

下午两点的时候，窗子下支出来的一双小腿，微曲着，很是突兀地横在过道上，能够看见皱巴巴的一张报纸的一角，用以垫着身材，没办法想象，他是怎样在这微寒的过道里午睡的。听到上课的老师通过的时候请求让道的叫唤声，他便把腿伸进内中，似作着抱膝状，待声响略微远去，便再次将腿支出。镇静自若，仿佛历来都不会觉得有什么地方不当。如此年少的时候，他便分开了学校，阔别随着同龄人的玩乐，疏离了原来属于这个年纪应有的童年，然后在不正常的生活中流浪。

他本能够是很正常的，他的智力虽发育得慢了一些，然而能够通事后天的教育来完善的，惋惜我们都没有给过他做正常人的机遇，让他遭到正常的教育。或许他不来听课的时候，追随着父辈在工地上做着零零星碎的赤手搬运砖块、搅拌水泥什么的工作，也没有劳动安全保证。只是追随过父辈离家一次，必须得记住回家的路，这对他来讲实在太难，可是他做到了。家道贫寒，身有缺点，关于生活，没办法作出自主选择，连上学的权利都被褫夺。

我偷偷让门卫不要拦他，放他出去。他倒是每天从不缺席，不管风吹雨打。只是日前，教师宿舍楼产生丢财帛的事件，全校老师把疑惑的眼光都集中到陈星星身上。我是不肯意信任，但仿佛有老师找出了证据，说谁谁亲眼所见。我还是不肯意信任，虽然是个智力缺点的孩子，他也没有这类取人财物之心。在他看来，他是何等爱惜自己能够在校园里来往交往的自在，他怎会去偷？“偷”这个词用到这样一个孩子身上，着实不应，缘由是他根本没有念头。

但听凭我怎样讨情，都没办法替他最后含冤打人的事实摆脱。自此，学校不再让他进校门，但有一天下午我下班后，却在校门口意外见到他，想来这段日子，他一直在墙根下彷徨。他见到我，欢乐地叫我老师，忽然又神色零落不吱声了。我把他带到办公室给他一本旧语文书，让他带回家里去看看，不懂的地方可回来问我。可我不能够再把他带出来了，这是学校的规定。我对他说，假如你想问我问题，能够先在围墙外面叫我，我听到了就会出来，除过上课时间。他如有所思地点颔首，便怅然离去。

有一天他真正长大的时候，再次回到这里，我希望他能忘却成长中的这些不悦。一个智力发育缓慢的人，关于生活中的不悦，或许历来都是会忘却的。究竟是命运的狠心，还是慈悲？星星说，他忘却了。没有月亮，没有太阳，也没有地球的守护，他还是照样会发光的。我坚信！

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