他迷上男老师

主人公档案

敏相（化名），

男，22岁，

学生

人的情感很复杂，并不是所有的情感都能很明确地区分开，迷恋一个人一定是爱情吗？可能不全是。敏相迷上自己的班主任老师，他困惑于自己的这种情感，到底是什么属性。

自

述

四年前的高中文理分班时，我们班来了一位刚调来的男班主任老师。这位老师30岁出头，1.80米的个子，举手投足间充满了男性魅力，尤其是当他展示才艺、自弹自唱的时刻，简直就是一个偶像明星，惹得女生为他疯狂，男生也忍不住为他尖叫。

他的学生缘很好，刚来没多久就跟同学们打成了一片。我是他这门功课的课代表，自然我们有了更多的接触机会。我常借故找老师聊天，试图了解他的一切，也上网搜索关于他的资料。我可以想象老师以前也是一个受人欢迎的人，但我没想到老师在大学期间居然是校园里的风云人物，是学生会干部、广播台播音员、文学社的副社长，还是一名运动健将，是校篮球队的一份子。能够遇到如此完美的男人，并且有幸成为他的学生，我感到太幸福了。

我发现自己对老师越来越着迷，想时时刻刻接近他，或许在我的心里，他就是我理想中的另一个自己，那样的优秀帅气，那样的多才多艺，那样的充满魅力，一举一动都能成为众人关注的焦点，而我却如此不起眼，别人都注意不到我。

对他了解得越多，接触得越多，我就发现自己越喜欢他。有一次，老师家出了事，请了一周的假，他的课请别的老师代课。短短一周时间，我发现自己在课堂上听着听着就会走神，我会想知道此时此刻老师他在干什么，是在处理事情，还是在伤心难过，或者正被什么事情困扰着。我的脑海里想的全是他。我渐渐意识到自己对老师的感情已逾越了单纯的师生关系，这让我感到惊慌的同时，也有那么一丝甜蜜，同时我也很清楚，老师对我的关心和关照很单纯，跟对待其他同学一样。然而，我对老师的感情不是昙花一现，而是一直持续到现在。即使我离开了老师，上了大学，我仍然对他念念不忘。我经常发短信、发邮件给他，聊自己的近况，也去了解他的生活。每次我出门旅行或者购物，总会想着给老师带点礼物，然后给他写封信，一起寄过去。因此，每次我放寒暑假回家，老师也会约我吃饭作为我赠送礼物的回礼。

我很珍惜我们之间的一切，包括合照，我电脑里拷贝了好几份，生怕弄丢了，另外也冲洗了一份放在枕头下，每天睡前看着照片，感觉他就在身边。渐渐的，我觉得这样的往来并不能让我得到满足。有一次，我实在按捺不住内心澎湃的想念，于是假想自己是女生，匿名给老师写了一份情意绵绵的电子邮件。但不知哪里出了问题，老师好像知道了我就是那个匿名信的作者，从此断绝了与我的联系。我很痛苦。我不敢再贪心，我只想跟老师像朋友一样相处，不敢再有非分之想了。

心

理咨询师张帆分析

敏相对男老师的感情到底是什么类型？敏相内心极其自卑，他用“别人都注意不到我”这种卑微的话来形容自己。而男老师却如阳光般地吸引人，就如敏相所说老师就是他理想的自己。心理学中有一个理论认为，人有A面与B面，人习惯呈现出A面或B面，这样一来另一面无法见天日。而人群中若有一个人呈现的那一面正好是你所隐藏的，你便会被对方吸引。这似乎是一种内心的补偿，一种“自我的整合”。列举自己身边的一个例子，我高中那会也有一位像敏相一样的女同学，她很喜欢一位女老师，她会像一位老友一样地照顾女老师。那时我也觉得怪怪的，但很多年过去了，两个人各自都有了家庭，她们依旧像老朋友一样，偶尔约会、吃饭，这种状态就很好。

敏相被老师的光芒深深吸引，却忘记了自己原来也有这么优秀的一面。每个人都有A面与B面，它或好或坏都是人的一部分，且人可以通过努力让自己呈现不同的面。敏相不接纳自我的呈现面，又无法转化呈现面，心中一直期待通过与老师的互动让内心得到补偿，这样自然就无法从这段经历中走出来。

敏相是否思考过，你也可以用自己的优势在世界上发光，也许不像老师般：才艺丰富、体育细胞多……也许你仅仅是默默地付出爱，仅仅是大桥上的一枚螺丝，即使它小，但谁也不可小觑它的重要性。也许你总是个帮助者，为他人出谋划策，他人总是尊重你所说的。也许你会是……敏相需探索那个自己的另一面，并让他重见阳光，相信你一定会让自己变得越来越好。

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