将“摸着石过河”变为“牵着手前行”

为竞技型人才提供专业技能竞赛指导，为科研型人才提供跨年级经验分享，为全体学员提供一对一职业规划和心理辅导...2017年以来，北京科技大学工程技术学院探索实施本科生导师制，坚持思想政治引导，以行业需求为导向，以学术规划为重点，以科研创新为导向，以谈心为方式，以

本科生导师制实施5年来，ITRI指导了材料系，机械学院，自动化学院等10多个专业的191名本科生其中，152名本科生获得国家奖学金，人民奖学金等各类奖学金，50名毕业生赴世界知名大学深造

加强教学指导，奏响科教融合的交响乐

本科生导师制是北京科技大学实施三轮教育的重要举措，是对传统本科教育教学模式的补充和完善产业研究院利用科技成果转化和多学科融合优势，依托优质师资和同行关系，以思想政治教育为核心要素，以科研创新为目标，以学术活动，科技竞赛，工程实践等方式为主要载体，进一步推进三位一体的科教融合

本科生导师制实施以来，ITRI加强顶层设计，紧紧围绕三轮育人的工作要求，遵循以人为本的教育理念，落实以德育人的根本任务高校导师着眼于服务本科生的健康成长，培养一流的优秀人才

许多本科生在导师的指导下，投身于专业技能竞赛，在实践中一次次巩固对专业知识的掌握2022年，魏畅等4名同学参加的项目质量的智能控制——近终形带材板形及性能优化的先导获得北京赛区高交子赛道二等奖，另一个项目智能制造——智慧工业获得北京赛区工业命题赛道二等奖

助力人才培养奏响创新机制的进行曲

产业研究院在深入实施全程导师制和本科生贯通培养的基础上，作为学校科技成果转化的主力军，充分发挥校企合作平台和技术研发平台优势，为学生提供专业精准的指导，构建全程导师制，团队协作教育，深化创新训练，师生紧密互动，教育与教育有机统一的精英本科教育体系。

高校教师孙文权创新本科生指导教育模式，构建链式结合的创新学习和科研团队，将科研管理和科研指导相互衔接，结合周会和课题分享，充分发挥导师在科研培训和学术指导中的作用此外，他还指导学生参加各种学术会议，学术竞赛等，使学生通过面对面访谈，读书研讨，专题讨论等方式了解学术前沿，学术规范和科研基本方法，从而强化对该专业的认知和兴趣

为了提高学生的工程实践能力，邵建老师带领本科生在暑假期间参加了福建瑞敏的铝加工全过程质量控制科研项目，以动手的方式讲授了铝加工工艺，轧制控制系统，冶金工业互联网平台等，涵盖了多个学科的专业知识，也详细讲解了项目中应用的基础理论知识经过两周的实习，同学们表示自己的知识面得到了拓宽，也系统地了解了行业的复杂性和学好基础知识的重要性

凝聚与教育，奏响深化沟通的协奏曲

在本科培养方面，ITRI充分利用谈心的方式，通过广泛多样的平等交流和联合活动，进一步增加师生互动，增进师生感情，增强团队凝聚力，形成了师生互学互鉴，师生相适，团队共建，和谐发展的良好氛围，促进了思想政治教育，在学生中引起热烈反响。

ITRI重视教师在人才培养过程中的重要作用，重视导师在德育，学术指导，学业指导和规划指导中的作用对于刚刚踏入大学校园的新生，米李珍老师在深入沟通了解原因后，耐心开导新生，逐一分析他们的问题针对大一新生的一些心理问题，她通过心理咨询等方式，逐步缓解同学们内心的焦虑，帮助同学们尽快融入大学生活

师者，所以传道授业解惑，对于学生来说，老师就是这样一位良师益友每次与学生见面，项都关心他们最近的学习和生活情况为了让学生更好地了解专业的学习方法，她特别邀请研究生以个人经历和科研经历回答问题，帮助学生坚定选择，明确未来方向

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