公务员考试中如何练就规范的申论用语？

案例一：“缘由是大家担忧也许会遭到信息泄漏的困扰，继而给生活带来不方便，他们不配合我们普查员的工作。我以为应当狠狠宣传，别他们觉得担忧。”这是我在与一名学员进行交流时看到他所总结的有关在人口普查工作中普查员碰到的问题和对策。

案例二：针关于东梁煤矿被低价转让一题中，关于问题的寻觅，有的同窗写出了“政府公事员的水平不能够”之类的话语。

看完以后，我问他们“你以为自己的问题出在了哪里?学员说自己也不明白，然而晓得自己写的不怎样好。这恰好代表了许多考生在申论备考中的一种真实状态：若明若暗、似懂非懂。

由这些学员的迷惑，我想到了公事员申论测验中许多学员体现：大部分的要点基本上都能够在材估中找到，问题就是总感到自己写出来的话语“少了些什么”，而在和学员进行面临面的交流时，我带着这个疑问对他们的答题内容进行了反思，发现其中所缺少的那部分就是——申论的用语作风。申论用语作风简而言之就是政府公事人员的话语作风。究其缘由关键在于考生在答题过程当中没有建立一种政府思想，也就是所谓的“公事员思想”，继而说出来写出来的话就缺少“官味儿”。好比上头那位学员所写出来的话中，存在的一个很大的缺点就是“大白话”，过于“生活化”，既没有深度也没高度，这是许多考生的共性问题。

考虑到申论测验中许多标题都是以归结归结综协作为基础的，故在申论作答的时候尽也许少应用散文化的语言和评论性的话语，多应用陈说性的和说明性的话术作风，这模样能够有用弥补考生没有职场工作经历、措辞“学生腔”的弊病，以加强自己写出来的话的“严肃性”。在大作文的写作中，要以群情、说明、陈说作为基本的行文基调，杜绝诗体化、散文化的语言作风，以加强阐述的思想性和逻辑上的严谨性。在温习备考中，考生能够通过“一看二读三练习”的方法来积累自己的申论用语元素：“一看”，主如果指平常能够利用一切能够利用的时间，多看央视的新闻，主要听他们的措辞作风，另外常常浏览政府官方媒体中的评论员文章，从而构成对政府机关语言作风的初步感知;“二读”，是指找出其中有代表性的文章，将其摘录或打印出来进行重复的朗诵，最好达到熟能成诵的水平，能够在上午用一个小时左右的时间进行高声的朗诵，培育语感;“三练习”，就是考生在此基础上参考这些范文进行仿写，写作的时候做到写一遍修正一遍，最后达到较为理想的水平，继而陆续提高标准。保持每周精练一篇，久而久之保持下去，定会获得明显的提高。

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