昌吉市捆绑式联盟让教育“变脸”

　　“很多家长热衷于选择名校，根本原因是学校差距大，而学校之间最大的差距在于师资。” 该市教育局局长杜广平直言。“教师流动，我们从制度上有保障。实行捆绑考核。以共同体为单位，制定共同体学校‘捆绑’考核制度，把基地学校与共同体其他学校的发展‘捆绑’在一起，加强对共同体管理机制、区域学术交流、教师队伍建设、教学质量效益等方面的‘捆绑’式考核，推进区域内学校管理水平的整体提高。使各学校校长不但要对本校的发展负责，而且要对整个共同体的发展负责。”该市教育局局长杜广平告诉笔者。

　　硬件均衡“破”患不均

　　9月23日，笔者在城南新区第十四小学采访时，正赶上了该校的“家长开放日”。11点30分，杨祎航同学的妈妈拾慧和她的孩子一起下课后，拾慧告诉笔者，“我们家住在附近的华尔兹音乐城小区，小区里住的邻居们大多选择了让孩子到几公里外的第八小学上学，毕竟第八小学是所老校，我之所以让自己的孩子在这上学，除了考虑孩子方便就近上学外，更主要的是这所学校无论从办学条件、还是师资力量都是非常优秀的，我们让孩子在这里上学是放心的!今天的家长开放日让我们这些家长共同和孩子来上一天课，共同体验孩子的学习和老师们的讲课并让我们给老师打分评价，这很好，这样的办学理念我们这些做父母的没啥不放心的，何必要舍近求远呢!”

　　第十四小学是2013年昌吉市投资1700余万元新建的新校。按照规划，该校一年级至六年级共开设24个班，每班计划招生45人，该校最多容纳学生可达1600余人，完全可满足昌吉市城南发展及人口增长的需要。该校校长钟燕告诉笔者，“第十四小学无论从办学条件、还是师资力量都是非常优秀的，在建设之初的定位就是精品学校，品牌学校。由于一流的软硬件设施和优质的教学质量，在今年初开学以来，生源就比去年迅增了三倍。”

　　均衡教育不仅是大力扶持薄弱学校，还要让所有的适龄儿童读上书，能依法就近入学。为此，昌吉市加大了教育惠民工作，实现了多层次的均衡。近年来，随着城市南部新区不断扩容、人口迅速增加，给新区周边的州二中、市四中和市五中造成很大的就学压力，“大班额”问题日益突出。为破解城区南北教育均衡，早在2008年5月，市政府投资5200万元收购了民办的原华洋外国语学校，整体合并了原榆树沟镇中学、二六工镇中学、三工镇中学和市二中“区内初中班”，组建成立了昌吉市第七中学。并建立疆内首个青少年健康人格教育基地-昌吉市青苹果之家。对青少年生理、心理现状进行疏导，同时学生可接受经典国学、茶艺琴棋、诵读吟唱、书法篆刻等传统文化的熏陶。

　　笔者从该市教育部门了解到，年初该市先后制定出台了《昌吉市积极推进义务教育均衡发展实施方案》、《昌吉市推进城乡教师交流的实施方案》、《昌吉市进一步推进校际间协作交流的实施意见》、《昌吉市中小学联盟捆绑发展三年规划》、《昌吉市中小学校联合联盟捆绑发展实施方案》等机制性文件，按照教育均衡发展目标要求，力争通过三年的实践探索，实现教育理念、资源、方法、成果和利益共享。逐步走出一条符合昌吉市实际的教育均衡发展特色之路。