乐见资助体系向育人转变

日前召开的国务院常务会议决定，免去普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费，推动扶贫攻坚。同时，从今年8月15日起的一个月内，教育部也开通了高校学生赞助热线，为家庭困难学生顺利入学答疑解惑。这一系罗列动的目的只有一个，那就是“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。

最近几年来，我国赞助政策系统慢慢健全，有力增进了教育公正，推动了扶贫攻坚任务落实，表现着共享发展的理念。之前学生赞助工作的目的是确保家庭经济困难学生不失学，能够说，这一基础目的已基本完成。下一阶段，赞助工作应完成从纯真帮助学生完成学业向引导其健康成长发展、以赞助育人改变。

以往的受助学生经常被打上“穷”的烙印，导致部分学生缘由是不肯被看不起而拒绝请求赞助。尽管这样的挂念彻底没有必要，但也提示各方，可考虑恰当增加鼓励性赞助项目，让困难学生通过本身尽力取得助学金，让赞助成为“上进”的表扬形式。

并且，在“大众创业、万众创新”蔚然成风的当下，赞助育人还要着力提高受助学生的创新意识和创业能力。详细来讲，应重点培育其实践能力，鼓励并帮助受助学生普遍参加社会调查、生产劳动、科技创造和勤工助学活动，使他们能动手、会动手。对一些创新能力、创新意识突出的好苗子，还可赞助其出国（境）学习交流，开阔视野；对一些有创业意愿但家庭经济困难的学生，则可通过设立创业助学金的方法，赞同他们创新创业。

总之，当下的赞助工作不该只局限于发钱，更要广开渠道、创新渠道。同时，也要联合青年学生的需求，利用新媒体打造学生乐于接纳的新形式。好比，举行成长成才主题征文、演讲、微电影、志愿者服务等活动；在奖助学金评审及发放时展开诚信教育等。唯有如此，赞助工作才也许成为青年学生成长的带路标，陪同他们为理想而尽力、为理想而拼搏。

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